耿韩琴

近年来在非重点中学，初中生厌学现象比较普遍。厌学之风，不但家长茫然，教师忧虑，而且带来诸多的社会问题，其后果将十分严重。关注并着力解决这个问题，是广大教育工作者义不容辞的责任。

初中生厌学的原因是多方面的。从学生自身来看，巨大的思想压力和精神负担使他们难以承受，久而久之便对学习产生了厌烦情绪。多数学生是家庭的中心，过高的希望压得他们喘不过气来，日复一日，厌学情绪就会油然而生。具体分析，如下表现比较突出：有的学生对自己的学习潜能不善挖掘，总觉得自己太笨，他们对升入高中或中专学校缺乏信心，常常在一种焦虑观望中陷入消沉；有的学生对初中毕业后的“分流”不感兴趣，对上职业高中抱有偏见，因而在初中阶段就自暴自弃；有的学生及家长面对众多中考落榜的“结局”而失望，认为他们刻苦努力等于白搭，因而过早地自己“解放”自己，混一天算一天；还有一些学生，被列入差生行列，自觉处境难堪，破罐子破摔，往往上课捣乱，考试作弊，甚至与外校的不法青少年同流合污，误入歧途。

从家庭因素来看，不良的家庭文化环境往往使可塑性很强的初中生在耳濡目染中受到侵蝕。毫无疑问，多数家长盼望子女有出息，也甘愿为子女创造良好的学习条件。但是，如果主要家庭成员，特别是孩子的父母，行为准则失范，价值观念失准，则会给子女带来更为直接的消极影响。有的家长忽视自身作为子女“第一任家庭教师”的角色，在教育上，他们糊里糊涂，思想观念错误。……