杨红珍

摘 要：中学声乐教育是一门艺术。旨在通过探索中学生音乐教学歌唱艺术，把生活经验音乐化、音乐问题生活化，让音乐与生活巧妙融合，让学生轻松欣赏音乐，在快乐感受音乐，在生活中发现、体验、表达音乐，补齐教学中的“短板”，提高欣赏水平，增强中学生对音乐的学习兴趣，培养大批音乐人才。

关键词：教学短板；音乐兴趣；学生欣赏

音乐能带给我们什么？一是听觉的愉悦，二是情感的满足，三是审美的体验和我们歌唱的表达。古人云：“凡音之起，由人心生也。”当人们用语言不足以表达自己的情感时，才有了用音乐来表达自己情感的愿望。歌唱语言的生动让学生在潜移默化中感受到歌曲之美。德国教育家第斯多惠说过一句名言：教学的艺术不在于传播的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

初中阶段的音乐课堂教学有音乐欣赏、乐器试奏、图、文与音乐创编的联想、世界民族之声、传统是条河、自选歌曲演唱等众多音乐教学内容，探究音乐课堂的声乐学习是我研究的课题。声乐艺术是一种听觉的艺术，它是通过美好的声音、清晰的评议来表达真实的情感。声乐教学过程是一种特殊的认知过程，培养学生学习声乐的兴趣，是歌唱教学的重要内容之一。

一、掌握正确的发声方法、科学合理地用嗓子

中学声乐课堂是学生较喜爱的艺术活动，能够拥有美妙动听的歌喉是学生所向往的，中学时期的学生处在变声期，由童声逐步转向成人化，作息时间无规律或睡眠不足，暴饮暴食、滥食辛辣食物，用嗓后立即喝过冷过热的饮料都会影响变声期的嗓音，还可能导致嗓音疾病。……