沈春华

摘 要：高考是学生必然会面临的一个人生转折点，高中英语作为高中生必修的课程之一，对学生有着非凡的意义。学生学好英语知识也有利于为学生步入社会打好基础。英语作为全球通用的语言之一，对人与人之间的交流有着重要影响。《普通高中英语课程标准》的总目标是培养学生的综合语言运用能力，听、说、读、写四个方面的技能在语言学习中相辅相成，相得益彰。“听”是获取语言信息和语感的最主要环节，是基础中的基础。切实做好听力训练，能有效促进学生英语说、读、写等能力的提高。为此，通过对影响学生听力各方面因素的分析探讨提高学生听力的策略与技巧。

关键词：高中生；英语听力；语言障碍；主题大意

听力是中学英语教学中对学生着重培养的四项基本技能之一，是人们进行语言交际的重要手段。《普通高中英语课程标准》的实施，让我们更加明确了听力教学方面的培养方向和目标，培养学生良好的听力对于教师来说是一个重要的任务。

一、影响中学生英语听力的因素分析

（一）智力因素

1.听力技能的影响

良好的听力技能是答好听力试题的基础，是提高听力理解能力的有效途径。所谓听力技能是指捕捉重要信息、进行正确推理和判断对话及语音方面的综合技能。如分辨音素及语流中音的省略、连读、同化、不完全爆破，区分强读式和弱读式，捕捉句子的重音、语调等。

2.语言障碍

由于汉语在头脑中根深蒂固，这就造成了中学生在听力理解中的习惯性错误，在听力理解过程中，一部分学生先把听到的英语信息转化成母语信号，用母语加以思考后，才能理解英语中的意思。……