黄慧珍

摘 要：为进一步加强中学生心理健康教育，促进素质教育目标的实现，选取初中生为研究对象，通过发放和分析调查问卷，探究心理健康与初中生学业成绩之间的关系，从而指出心理健康教育在中学教学中的重要性，探索心理健康教育的一些建议和做法。

关键词：初中生；心理健康；学业成绩

心理健康教育是素质教育的重要内容。随着新课程改革的推进，初中生心理健康教育越来越受到教育界的关注。初中生大多处在13～16岁的年龄，正面临着沉重的学业负担和心理健康发展的双重考验。因此，研究初中生心理健康与学业成绩的关系，并使研究结论应用于初中教学实践具有重要的现实意义。本文以建瓯市徐墩中学在心理健康教育方面的实例为基础，研究了初中生心理健康与学业成绩之间的关系，探索了心理健康教育运用于实践的一些方法和建议。

一、研究对象和研究方法

（一）研究对象

本文以建瓯市徐墩中学八年级的120名学生为研究对象，年龄介于12～15岁之间，主要目的在于通过对实验班学生的心理辅导和积极关注，分析初中生心理健康和学业成绩的关系，调查学生学习心理的形成和心理健康的状况，寻找心理辅导对学习习惯养成教育的有机结合点及方法。

（二）研究方法

1.问卷调查法：对实验班2013级八年级（6）班和对比班八年级（5）班的学生进行心理健康诊断测验，进行实验和跟踪。对实验班的全体学生做心理健康状况调查，分析学生厌学心理形成的原因。……