胡启龙

一、探究式学习的含义

所谓探究式学习，就是以探究教学理论为指导，总结探究教学实践经验为基础，发展学生的探究性思维能力、培养学生科学的态度及精神，以模式分析及各种方法建构起来的教学活动的结构和策略。

探究式学习要基于学科、基于课程标准和教材规定内容，创设问题的情境，通过问题和实验，使学生产生想法并给以验证的教学方法。它在学习中不仅仅强调过程，也重视结果。它注重学生掌握研究方法，体验知识产生过程，更注重对学科的认识的准确理解。它对学生的评价，注重评价学生参与的态度、方法，与此同时，更注重评价成果对感知教学内容的相关度。

二、语文课堂教学探究式学习的可能性

1.语文学科和探究式学习在内容上都具有综合性、开放性

语文学科是一个综合开放的教育体系，涉及现实生活的方方面面，教学内容随着社会发展而不断更新。探究式学习的内容也一样具有综合性、开放性，探究课题可以根据学生的兴趣和所关注的实际问题选择，语文学科内容是学生涉及比较多的领域之一。两者在内容上的同质性为语文课堂教学中探究式学习提供了相融的环境。

2.语文学科和探究式学习在内容呈现方式上都具有问题性

语文课堂教学上，常常创设教学情境，启发学生的思考、质疑。学生也常常提出一些与本学科联系密切的现实问题，有些问题是教师难以预料的，并且教材也没有现成答案。……