舒多福

摘 要：随着新课程改革的不断推进，我国小学语文教学的质量有了明显的提高。但教师不能因为取得的成绩自满，应该做到头脑清醒，认识到目前的小学语文教学中还存在一些问题，给小学语文教学质量的提高造成了很大的影响。该文结合当前小学语文教学中存在的问题，提出了一些针对性的措施，旨在全面提高小学语文教学质量。

关键词：小学语文教学；问题；策略

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0183-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.101

语文是一门基础课程，其教学成功与否，不但会影响学生的语文成绩，还对学生语文能力的发展有着重要影响。因此，教师要重视语文教学。我们可从小学语文教学中存在的问题出发，有针对性地提出一些改进策略，以切实提高小学语文教学质量。

一、当前小学语文教学过程中存在的主要问题

（一）没有凸显学生的主体地位

在新课程改革全面实施的今天，很多教师仍没有认识到课堂教学中学生主体地位的重要性，没有转变教学理念，自己依旧处于主体地位，学生只能被动地学习。主要表现在两方面：首先，教师在课堂上以自己为主滔滔不绝地讲授，很少给学生机会说出自己的想法，没有考虑到学生的实际需要；其次，教师在制定教学策略时没有设身处地地站在学生的角度，这导致了教师制定的教学策略不适合学生需要，甚至学生可能会产生反感心理①。

（二）教学手段单一，比较枯燥

小学生年龄比较小，对于新鲜的事物，求知欲和好奇心都比较强，教师在教学时若是能够利用他们这一特点，教学效率会有明显的提高。……