刘盛

【摘 要】新课程改革倡导学生开展自主学习，并通过学生的各种有效学习合作，引导学生互相启发、共同探究。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，它充分发挥了师生间、生生间的相互交流和协作，能够强化学生的主体意识，激发学生潜在的创造力，鼓励学生从不同的角度去观察、思考问题，培养学生的创新精神和创造能力，使学生在互补促进中共同提高。

【关键词】初中数学；小组合作学习；方法

小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，具有极强的针对性，因为，合作学习能让学生在独立探索的基础上，彼此沟通独立的见解，展示个性思维方法与过程，在交流中反思，使自己的见解更加丰富和全面，同时，在合作式的民主互动的和谐气氛内进行学习，有利于创新思维和实践能力的养成。如何搞好小组合作学习是我们面临的新课题，搞好小组合作学习，要求我们教师要有较高的素养，要调动学生合作学习的积极性，并且针对不同的学生，努力做到因材施教。

下面我就如何有效地开展小组合作学习浅谈自己的几点认识：

一、合理划分小组，优化各组组合

学生是一个个活的个體，存在着智力、能力、喜好等方面的差异，为了使他们能最大限度地互补学习，互相帮助，发展智力，培养能力，合作小组一般不提倡学生自愿组合，学生个人的意愿只能作为参考。教师要向学生说明合作学习小组是一个协同合作的团队，尤其是要关心那些交往能力弱、学业成绩不理想的同学。……