张莉

【摘要】生活化教学是建构主义的学习理论，主要强调学习源于生活，同时又寓于生活，最终要归于生活。在高中阶段的化学教学中，以生活问题与任务出发，在形式多样的课堂活动中让学生探究知识，加深他们对化学知识的理解，达到运用化学知识解决实际生活问题的目的，进而提高高中化学所具有的魅力。本文对高中化学教学中融入生活化的实施策略谈四点看法，期待可以有助于化学课堂的教学实践。

【关键词】高中化学 生活化教学 实践途径 分析

生活化教学的理念要求教师在教学活动中，以高中学生的实际生活经验作为基础，教师所运用的化学知识教学素材均回归于高中学生的实际生活中，通过这样生活化的教学方式，不仅可以将化学知识与生活实际有效的结合，而且也有利于高中学生运用所学的知识解决实际的问题，从而提高高中学生对化学的学习兴趣，促使他们在生活获取知识，进而提高化学的学习效率。

一、教师要将生活现象积极的引入教学

在传统的化学教学当中，教师通过提出化学问题，让学生积极地思考并解决。可是化学问题经常比较的抽象，导致学生难以对化学产生学习的兴趣，因此，教师要将储存于学生心中的生活经验引入化学的教堂，将学生所熟悉的生活场景加以转化，从而创造出一个具有较强吸引力的化学课堂教学情境，这时学生更容易的接受以及理解问题，将那些抽象的化学知识进行具像化的处理，从而激发学生对化学的学习动力，进而促使学生对化学知识有效的理解与吸收。……