昝仕君

【摘 要】应用题是高年级小学数学的一个重点学习内容，不仅可以综合考察学生对先前所学知识的运用，还能将所学知识运用到实际。但是，在小学数学应用题教学过程中，教师往往重在培养小学生对题目的理解能力，教学形式单一，导致教学质量不高。因此，教师应该运用合理的教学手段，以培养小学生理解能力为基础，引导小学生学会解题步骤，掌握做题技巧，提高数学分析能力，从而提升小学数学应用题的教学质量。

【关键词】小学数学；高年级；应用题教学；问题；策略

一、引言

高年级小学数学应用题教学有其独特的特点与难点，一方面，学生感到应用题很难学习，另一方面，教师也感到很难教授应用题。这种现象不仅导致学生失去学习兴趣，教师在教学过程中也常常无从下手，只能督促学生多做题，以提高学习质量。

二、高年级小学数学应用题教学过程中存在的问题

身为教师，只有明确了高年级小学数学应用题教学中的问题所在，才能根据问题特点，克服难点，从而做好应用题的教学工作。小学高年级数学应用题教学过程中主要有以下几个问题：

（一）教学形式过于单一

随着教学改革的不断推进，促使高年级小学数学应用题的教学问题凸显：教学内容及教学形式过于单一，缺乏创新。在小学应用题的课堂教学上，教师的教学过程有着固定的模式，即教师首先给学生反复讲解课本中的例题，然后当堂演练课后习题，预留课下作业让学生巩固练习习题。……