陈可芳

中图分类号：G886 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）09-000-01

摘 要 为了提高跆拳道实战教学的成效，促进学生掌握和应用技术动作的进程，本文针对高校跆拳道教学中学生实战情绪出现的原因和干预策略等进行了分析。文章首先从主观内在层面和客观外在层面两个方面入手简要阐述了高校跆拳道教学中学生恐惧情绪出现的原因，然后又在此基础之上，针对高校跆拳道实战教学中学生恐惧情绪的成因提出了有针对性的干预策略，希望对高校跆拳道教学活动的开展能够有所启发。

关键词 跆拳道教学 恐惧情绪 成因分析 干预策略 高校

实战教学是高校跆拳道教学中不可或缺的重要组成部分。然而，跆拳道作为一项高强度的技击对抗类的体育运动项目，在开展实战教学的过程中，部分学生常常会出现不敢上场或者是上场后不能够充分发挥自己的技战术水平，不能够很好的完成技术动作的情况。而据分析之所以会出现这种情况，其中一个重要的原因就是学生在实战中出现了恐惧情绪。在实战教学中学生一旦出现恐惧情绪，常常会由于神经系统的高度紧张，出现动作不协调、肌肉僵硬、判断力下降等问题，并由此影响到其在实战中的表现和实战教学的质量。因此，为了提高高校跆拳道实战教学的成效，促进学生掌握和应用技术动作的进程，本文就针对高校跆拳道教学中学生实战情绪出现的原因和干预策略等进行了分析。……