冯艳红 陈嶷瑛 许冀伟 贾克

摘要：本文采用问卷调查法，对影响河北省义务教育公平的经济因素、制度因素、社会因素和信息因素进行分析，并提出了相应的建议。

Abstract： This paper uses the questionnaire survey to analyze the influence of economic factors， institutional factors， social factors and information factors on the compulsory educational equality in Hebei Province and puts forward the corresponding suggestions.

关键词：河北省；义务教育；教育公平；问卷调查法

Key words： Hebei Province；compulsory education；educational equality；questionnaire method

中图分类号：G522.3 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）09-0249-02

0 引言

河北省目前的义务教育阶段包括小学阶段与初中阶段，义务教育具有基础性、普及性和强制性等特点。义务教育阶段是对学生进行的公民教育，显然，教育质量的高低将直接关系到公民的素质，从长远来看，反映并影响着一个民族的整体素质[1]。在全国大力推进义务教育深化发展、健康发展、公平发展的过程中，同时，随着京津冀一体化协同发展的提出，河北省义务教育公平问题日益突出，已經成为在微观层面上直接影响学生身心健康发展和教育质量的重要问题[2]。本文基于对石家庄市小学教师进行问卷调查，对于影响教育公平问题的经济因素、制度因素、社会因素和信息因素进行分析，对京津冀一体化环境下，河北省义务教育更快、更好的发展提出合理对策。

1 河北省义务教育阶段影响教育公平问题因素调查

课题组首先采用问卷调查法对河北省现阶段义务教育公平问题的影响因素作了定性研究。问卷的调查对象为小学阶段的老师。在遵循方向性，科学性，可行性的原则下，选取了符合改进后层次分析法要求的影响教育公平的主要因素：经济因素、制度因素、社会因素和信息因素，进而对四个维度进行设计和比较研究。……