李瑞锋 王玉伟 孔军辉 耿冬梅 赵静 陈捷

摘要：伴随着教育改革新的需求，健康管理类应用型人才的培养已经成为医药类院校新的选择，文章从分层式教学的起源与内涵出发，探讨健康管理高职专业实施分层教育应具备的条件及途径，从而探索医药院校健康管理大专班分层式教学模式的改革。

Abstract： With the new requirements of education reform， the training of applied talents of health management has become a new choice of medical colleges. By starting from the origin and connotation of layer-stepping teaching， this paper explores the conditions and ways should have for the health management higher vocational professional to practice layer-stepping education to explore the reform of layer-stepping teaching mode of the health management vocational education in medical colleges and universities.

关键词：分层式；教学模式；高职专业；健康管理

Key words： layer-stepping；teaching model；higher vocational specialty；health management

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）09-0242-02

0 引言

随着我国人口老龄化和城镇化进程的加快，城市工作压力随之加大、生活节奏变得越来越快、饮食结构也发生了改变，亚健康人群和慢病人群出现不断增长的现状，健康管理专业人才的需求将会非常大。笔者所在学校的管理学院于2015年招收了首届健康管理大专班。这个班级的学生尽管年龄相仿，然而在学习动机、学习兴趣、学习偏好、学习风格上却各有差异，这些差异会直接影响学生的学习效果，如何探索适合医药院校健康管理高职班的教学模式变得尤为重要。

1 分层式教学的起源及内涵

早在两千多年前的春秋战国时期，我国伟大的教育家、思想家孔子就提出了“因材施教”的教学理论，即在教育教学活动中仔细分析每个学生的特点，根据每个学生特点的不同，采取不同的教育教学方法。从而达到孔子所谓的“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”，即可以根据学生水平的差异采用不同的教学方法。这是分层式教学法的最早起源。美国二十世纪三十年代的“道尔顿制”和“文纳特卡制”是个性化教学的体现[1]；……