周克富

【摘要】语文教学的重点在于课堂，学生在课堂的学习质量是衡量教学质量的重要指标。所以，初中语文的教学应该把重点放在诵读的角度，通过有效的诵读教学策略，加深学生对文本知识的理解，从而有效提高学生的语文学习水平和综合素养。

【关键词】初中语文 阅读教学 情感世界 有效策略

在初中的语文教学中，锻炼学生的听说读写的能力是主要的教学形式，这也始终贯穿于语文教学的事务中。当学生读的书多了，其他各方面的能力也相应会有所提高，就像古人们总结的道理“读书百变，其义自见”。由此可以看出“读”在语文教学中的地位。在新课标中就把“读”放在了语文教学的重点内容上，要求学生不断的去读，去理解，在读的过程中得出自己的认知，得出自己的感悟。这就要求在语文教学事务中把培养学生的读书能力、扩充学生读书面作为主要的教学手段，把“读”真真正正的落到实处。

一、有效导读，激发学生阅读情感

语文课程标准认为，语文的学习就是要让学生热爱我国几千年传承下来的语言，热爱这些文字中掺杂的感情，这也是语文教学和语文老师的职责所在。作为一名语文老师，我更认为这是我们教育过程中的最终追求。语言是我们民族的精神，如果一个学生连自己民族的语言都忘记了，那我们又能依靠他做些什么。我国的母语教育从中学抓起，中学生对母语的情感与老师对母语的情感有着很大的关系，所以语文教师必须在有着深厚的语文知识积累的基础上，把自己对母语的积极地情感传递给学生们。……