田娟

摘 要：高职校本“微课”的开发突出职业教育理念，体现职业教育特色，有利于“微课”质量的提升，规范“微课”教学模式，同时能提供个性化、定制化的“微课”教学，以服务于不同专业模块及不同教学领域，大力促进高职课程改革。建设具有高职特色的校本“微课”应从以下三个要点进行研究：建立高职校本“微课”管理机制；建设高职校本“微课”整体设计制作框架；建构高职校本“微课”促进课堂教学的应用模式。

关键词：高职英语校本“微课”；管理机制；设计制作；教学应用

中图分类号：G436 文献标识码：A

“微课”是由多种资源有机构成的、以微视频为主要载体和呈现方式的、基于网络运行的、不受时空限制的、支持多种学习方式的微型网络课程资源。微课的特点在于它能高度突出主题，短小精悍却又富含多种资源类型，能体现真实的应用情境，应用范围广且使用方便，同时还具有交互性强、动态生成及半结构化等特性。当前我国信息化教学飞速发展，微课资源建设大力发展，微课教学应用方式得到广泛关注，本文从校本“微课”的角度对高职院校如何管理建设及应用具有高职特色微课的要点进行探索。

一、高职校本“微课”建设的必要性及存在问题

（一）高职校本“微课”建设的必要性

高职校本“微课”是立足高职院校自身的实际情况和学科特点，适应高职学生专业、技能等多样化发展的需要。以阐述某一知识点或传授某一技能为目标，以解决实际问题，提高教学实效，实现教学内在价值的短小精悍的在线教学视频课程。……