张凌云

【摘 要】教学策略是教师教学的基本纲领，决定着课堂教学的走向。初中数学教师必须要运用成熟的教学思路，制定合理的教学策略，引导学生进行课堂学习，进而促进有效教学的全面实施。充分发挥学生的主体地位，注重学生互助、合作交流，赢得学生的信任和热爱，真正的心对心地走近学生的心灵，打造出真正的高效课堂。

【关键词】初中数学；课堂教学；策略初探

课堂教学是实施素质教育的主阵地，向课堂40分钟要质量，优化课堂教学是关键。课堂教学的策略，对提高教学质量起着决定性的作用，教师应当使自己教的每节课都取得尽可能好的教学效果。如何提高初中数学课堂的教学策略，就成为数学教师研究的重要课题。为此，笔者结合自己的教学实践谈几点课堂教学策略。

策略一、发扬教学民主，促进教学相长

初中数学课堂教学的“低效”现状，要求教师必须转变授课模式，在新课改理念的指导下，坚持以学生为中心，强化师生互动与相互促进，进而达到以学定教、教学相长的教学目标。在初中数学教学中，每当提出问题后，不要看到学生回答不出而急于给他们讲解，教师应相信学生有解决问题的能力，放手培养和锻炼学生独立思维的能力，组织学生进行交流，教师不失时机地给予适当指导，使教师主导作用和学生的主体作用融为一体，以逐步增加学生的学习信心，消除学生恐惧心理。在课堂上，教师要注意倾听学……