郭宗慧

【摘 要】初中數学是一门培养学生思维能力和逻辑能力的重要学科。加之初中生正处于思维飞速发展的阶段，所以对学生的思维能力进行激发和引导成为了当前初中数学课堂教学的主要任务之一。而数学教师作为学生学习的引导者，在教学中更是起到了至关重要的作用，只要方法得当，便能激发起学生的求知欲和好奇心，从而让学生形成自己的数学思维模式。而本文则主要对激发学生的思维方法做一个简单的探讨。

【关键词】初中数学；初中生；思维模式；探讨

引言

随着新课程教育改革的不断推进和实施，以学生为主体的自主学习已经成为当下初中课堂最主要的教学模式了。数学一直以来都备受社会各界的关注，由此可见加强教师对初中学生数学思维能力的培养有着非同寻常的意义。学生在数学老师的正确引导下进行学习，不仅能够掌握数学的基础知识，而且数学思维能力在一定程度上也能得到激发和提升。只是获得这一切的关键因素还在于教师的激发和引导是否及时和到位。本文针对学生思维能力差的原因和数学教师在教学中应该正确使用到的方法做了简单的分析。

一、初中数学教学中学生思维能力欠缺的原因

1.1受传统教学思维影响

受传统教学的影响，初中学生的数学思维能力受到了一定的限制。比如说当他们学习几何图形的时候，教师会花费大量的时间去教授相关图形的基础理论知识和概念，比如三角形具有稳定性等等。……