吕昌

【摘 要】小学语文教师应当重视多媒体与小学语文教学的整合，促进小学语文教学的改革，实现小学语文教学效率的不断提升。本文立足于当前多媒体辅助小学语文教学存在的问题，分析在新课程改革背景之下多媒体辅助优化小学语文教学的策略。

【关键词】多媒体；小学语文；问题；策略

自2001年新一轮的课程改革伊始，对小学语文教学的改革呼声一直尚未停歇。诚然，传统的应试教育模式，严重影响和束缚了中国教育体制的改革，而新课程改革的发展，正是顺应了素质教育，强调学生综合素质提升而非考试成绩提升的一种有效教学理念。多媒体辅助教学作为一种全新的教学模式，其独有的音、形、色于一体的教学模式，彻底改变了传统教师教学过程中“一支粉笔、一本书”的教学格局，新型的课堂教学模式给人以焕然一新的感觉。但是，对于多媒体辅助小学语文教学，也需教师把握好一个标准、一个度，稍有不慎，也会将课堂教学模式推向另一种极端的应试教育。以下，笔者通过分析多媒体辅助小学语文教学存在的问题，提出相应的优化策略。

一、多媒体辅助小学语文教学存在的问题

俗话说：河有两岸，事有两端。凡事皆有两面性的道理想必大家都不陌生。在小学语文的教学中，多媒体辅助课堂教学，具有很多优势：例如激发小学生的学习兴趣，丰富教学的内容和教学模式，提高课堂教学的效率等。这些优势的存在，是大部分教师对多媒体教学无比青睐的主要原因。……