黄琴

【摘 要】在小学语文的教学中，高段的作文教学历来是教学的重点。因此，培养高段学生的写作兴趣，提升学生的写作能力，是促进小学语文高段教学质量提升的基础和保障。本文中，笔者结合当前小学语文高段作文教学的现状，分析在新形势下小学语文高段作文教学的有效性策略。

【关键词】小学语文高段；作文教学；问题；策略

新课程改革给当前的小学语文作文教学提出了新的要求。在新课程改革的背景之下，教师的作文教学，并不是让学生写一篇流水账似的的日记或者周记就完事，而是要在写作的过程中，注重学生写作技巧的培养，让学生形成基本的写作能力，促进学生规范写作，有感情地写作，全面提升学生的写作能力和写作水平。对于小学语文高段的教学而言，教师的教学活动应当重视学生写作能力的培养。因为，小学语文高段的学生，已经具备了一定的文字基础，尤其是在低段的识字积累、中段的阅读积累的基础之上，学生的写作能力和写作水平应当有一定的保障。因此，高段写作已经成为小学语文教学的重要组成部分。但是，当前，小学语文高段的写作教学中，学生写作难、难写作的现象依旧存在。如何解决这些问题，消除学生的写作心理障碍，全面提升学生的写作能力，是当前小学语文教师应当认真思考的问题。

一、小学语文高段写作教学的现状

1.学生缺乏生活阅历

对于写作教学而言，学生要想收获良好的作品，需要具备丰富的生活阅历，从而使得学生在写作的过程中做到有话可说。……