【摘 要】小学语文课堂上作文教学指导地位异常深刻，更是一项难点，需要事先辅助小学生群体打好基础，并透过合理目标激发他们的作文动机跟表达欲望，保证将自由想象融入其中。因此，作文教学必须持续改革创新，争取将该类课程搞活，才能真正培养小学生强烈的作文学习兴趣并改善其综合化作文技能。笔者的任务，便是进行小学语文作文教学的合理化改革策略探讨，希望能够为相关指导教师提供启发功效。

【关键词】小学语文；作文教学；启发引导；想象力

生活纷繁多姿，文字作为映射生活实际状况的因素，要保证生机盎然才能吸引更多的读者，并令他们情感上得到呼应。可现实往往就是十分残酷，因为传统应试教学体制限制，如今小学作文教学质量极为不可观，学生普遍都将作文視为一类难点并产生深刻的畏惧心理。因此，日后教师在语文作文教学改革中的核心任务，就是辅助学生重新认知作文，进一步愿意借助作文将个人丰富的情感全面地表达出来。

一、鼓励学生不断观察并体验生活中的一切美感因素

生活五彩缤纷，包括春风的温暖、雪中送炭的温暖、坚实可靠的肩膀等，都会激发人内心真实的感叹情怀。作文优质化小学语文教师，在作文教学前期，第一要务就是带领学生细致地观察并体验生活，保证内心获得丰富感悟之后，才能有东西可写，避免过往盲目逃避作文现象的重复衍生。实际上，组织小学生观察体验生活的途径众多，笔者经过实践过后整理出以下几类：