韦国存

【摘 要】小学数学作为数学逻辑思维发展的启蒙阶段，在传统的灌输式的被动学习下，已经很难满足学生的学习要求。对话式教学是将教师和学生置于一个对等的环境下，强调二者之间的互相启发，让学生在学习中获得主动权，从而提升学习的效率和学习氛围。本文立足于这一教学方式，对小学数学中的对话式教学展开分析，对其基本方式和途径进行论述，探讨其中的关键要点，为小学数学教学实践提供经验借鉴。

【关键词】小学数学；对话；授课方式；逻辑思维

如今，随着教育事业改革的不断推进，提出了培养学生发现问题、解决问题的能力，这就要求教师以创新的教学手段和教学思路，积极的为学生展开实践教学。小学数学作为数学逻辑思维发展的启蒙阶段，对今后的思维能力的发展以及数学学习的基础有着重要的影响。而对话式教学在新课标要求下的一种有效教学法。有助于提升学生的学习主动性，带动课堂氛围，激发学生兴趣，提升学习效率。本文立足于这一教学方式，对小学数学中的对话式教学展开分析，对其基本方式和途径进行论述，探讨其中的关键要点，为小学数学教学实践提供经验借鉴。

一、小学数学对话式教学的定义与内涵

（一）对话式教学的定义

对话包括了语言交流、思想碰撞、情感共鸣、经验共识等几个关键性的要素，其最终的目的是要在对话的过程中形成新的意义，探索思维的交互过程。……