吴燕敏

【摘 要】《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”

【关键词】信息技术；小学数学；课堂教学；现状；反思

《数学课程标准》指出：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大影响。数学课程的设计与实施重视运用现代信息技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。在小学数学课堂教学中，利用信息技术，激发学生的学习兴趣，有利于学生对知识的理解和掌握，达到提高课堂教学效率的目的。

一、信息技术在小学数学教学中应用的现状

（一）为用而用，以辅代主 。现在利用多媒体课件辅助教学的数学教师是越来越多了，这种教学手段虽得到了广大教师和学生的认可，但是如果仔细观察，发现许多教师认为只有选用现代化的多媒体辅助教学才显气派，才紧跟潮流，往往置教学内容不顾而追求形式，纯粹是为了使用而使用。

（二）重视课件，轻视教法 。制作多媒体课件不仅要求教师有非常强的计算机操作能力，而且要求教师要有充足的时间和充沛的精力而针对小学生的年龄特点与班级差异及数学教学特点来考虑配套的教学方法。……