赵香玲

【摘 要】新课程强调让学生经历知识产生、发展的过程，重视学生的自主探索和自主建构。这为创新意识的培养指明了方向，也为培养学生的创新意识提供了有利的基础和条件。

【关键词】小学数学；教学方法；策略运用

一、营造学习氛围，以学生为主体

良好的情绪能使学生的精神振奋，不良的情绪则会抑制学生的智力活动。因此，教师要努力为学生创设一种民主、和谐、平等的学习氛围。在这种氛围中，学生身心放松、思维活跃、富有创造性，这是数学学习中特别需要的。创新意识的培养主要是通过创新学习这种活动来实现的，而学习的主体是学生。学生的学习不应该是一个被动的吸收过程，而是以已有的知识和经验为基础的构建新知识的过程，通过学生积极努力的探索而产生“新的结果”。这就是说，学生的创新意识是在学生对新知识的主动探索中产生，并在学生主动探索中不断加以完善的。因此，要培养学生的创新意识，就要把学生推上学习的主体地位，这是培养学生创新意识的关键所在。

二、创设问题情境，鼓励学生想象

学习数学唯一正确的方法是实行“再创造”，也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，这是一种最自然，最有效的学习方法。说这种方法有效，是因为只有通过自己的再创造而获得的知识才真正被掌握和可以灵活应用。首先，我们给学生创设一个问题情境，使学生在情境的激发下产生问题的兴奋点，学生就能在学习中寻求思路，大胆创新。……