【摘 要】由于国家对创业和创新（以下简称“双创”）越来越予以高度重视。艺术设计专业基础教学工作也要从注重传授设计基础知识逐渐向加强“双创”能力培养的方向转变。用“双创”类课程优化设计专业课程结构，并有效激活学生的“双创”潜能，这也必将有助于推动我国创新创业事业的顺利发展。

【关键词】创新；创业；实践教学体系；双创能力培养

一、研究背景和现状

根据《中华人民共和国职业教育法》的规定：“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质”。长期以来，我国的职业教育一直以培养就业型人才为目标，要求学生被动地适应社会。在此目标指导下，中职学校的日常专业教学一味地强调学生对知识的记忆、模仿和反复练习，而忽视了对知识的再发现；忽视了如何培养学生的批判思维能力。随着知识经济时代的到来，中职的教育理念必须及时进行调整和重大的变革。中职学校要适应现代教育的发展方向，就必须实现由就业型人才的培养目标向创业型人才培养目标的转变。与此相适应的是，必须适时改进教学方法，要从以传授知识为中心转变为以培养学生创新能力为中心，以人为本，构建创新人才培养的新模式。

二、艺术设计专业教学改革意义

艺术类专业的人才应该是具有创新意识和技能的应用型人才，是产生社会效益的保障。……