田华

摘要：近年来，小学数学教学得到了教育界的广泛关注，研究如何才能激发学生课堂的发言积极性有着重要意义。本文首先分析了小学数学课堂学生课堂发言的现状，并结合相关实践经验，对小学数学课堂激发学生发言积极性的策略进行了深入探讨。

关键词：小学数学；课堂发言；积极性；策略

对人生的成长来说，小学是非常重要的，而数学史一门非常重要学科，所以作为教师一定要转变教学理念，将理论与实际结合，从而才能激发学习的动力，提高他们的发言积极性，进而促进教学质量的提升。

一、小学数学课堂学生课堂发言的现状？

对于小学生而言，在开展数学教学的过程中，课程的生动性、内容丰富是直接影响学生在课堂上积极发言的关键，尽管伴随我国教育体制的不断改革，小学的教学成果非常显著，但是还是有很多问题存在：其一，教师的原因，在开展课堂教学时，由于采用的方法不恰当，这样就使得课堂气氛变得非常严肃，从而造成师生之间没有办法进行很好的交流和沟通。其二，教学方法和方式不正确，目前有很多教学采用的是传统教学方法，这样就没有办法激发学生学习的兴趣，采用相对多的逻辑思维，从而就导致学生觉得数学课堂很枯燥乏味，针对这样的形式，学生在进行数学课堂学习时，发言的积极性就欠缺，导致数学教学的效率和质量不高。

二、在小学数学教学中激发学生课堂发言积极性的策略