曹艳红

摘要：汉语拼音教学是语文教学的基础环节，也是学好汉语的关键环节，如何做好汉语的拼音教学，让学生熟练掌握汉语拼音的知识点，进而提升汉语学习水平，本文就此做了相关探讨。

关键词：汉语；拼音；教学；方法；兴趣；探讨

汉语拼音是学好汉语的基础，很多六、七十年代的朋友用电脑很费力，主要原因是打字困难，他们五笔打字字根记不住、拼音打字又没学好汉语拼音，增加了很多工作难度。可见汉语拼音学习的重要性。学习汉语拼音是件枯燥乏味事，容易使剛入学的小孩失去学习的兴趣。通过笔者的教学实践，笔者以为做到以下几个方面，可取得良好的教学效果。

一、利用教材，提高学习拼音的兴趣

语文教材在汉语拼音部分编排了帮助学生学习声母、韵母的情境图，它以生动、直观的形象吸引着学生。教学时，可充分利用这些有利因素组织教学。比如汉语拼音“g k h”这一课，笔者这样引导：“昨天我们认识了几位拼音朋友，今天我们继续和拼音交朋友好吗？你们看，一只可爱的“鸽子”飞进了我们的教室，（随时出示相关卡片并贴在黑板上），看看它是谁？它给我们带来了哪位拼音朋友？”这样一说，一下子就把学生的注意力给吸引住了。学生在观察和交流中感知了“g”的发音。接着笔者这样引导：“‘g的家在哪里？”学生说：“‘g的家在中格和下格。”教师又顺势说：“鸽子飞累了，我们把它送回家好吗？”接着在四线三格里示范书写“g”字，学生看了都怀着喜悦的心情在自己的作业本上认认真真地书写“g”字。……