赵永鹏

摘要：生活是创作的源泉，留心生活是充实学生作文素材的源头。教师要鼓励学生在生活中做一个“有心人”，用自己的“慧眼”细心观察，善于发现，学会思考。引导学生学会观察、博览群书，引发心灵的感触，感受思考的触发点、醒悟点，从而激发学生写作兴趣，丰富学生自主作文的素材，最终提高学生习作能力。

关键词：小学 作文 教学

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，写作能力是语文素养的综合体现。”由此可见，写作在语文教学中有着重要的地位。要使学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”课标的这些论述，为我们如何积累写作素材指明了方向。近年来我积极探索小学生写作教学中，怎样让学生学会积累素材的方法。孩子们有了写作素材，才会有事可写，有话可说，才能进一步把作文写好。感受到写作的乐趣，从而完满的完成语文教学任务。

一、积累写作素材的目的

素材积累，简单来说，就是在平时的生活中积累资料，从而为写作文提供素材。写作素材是作文的“粮草”和“米”。因此，积累写作素材是学生写好作文的基础，帮助学生学会从不同角度、不同位置观察社会，用不同的方法发现、搜集和整理素材，既是作文教学的重要任务，也是提高学生素质、面向未来教育的一项长期任务。新课……