丰景杰

摘要：小学教育是义务教育的关键阶段，小学教育质量的高低对于学生以后的发展具有至关重要的影响。语文学科是学习其他学科的基础和工具，而小学阶段是语文学习的关键阶段，所以，提高小学语文教学质量对于小学生来说具有十分重要的意义。本文在深入分析小学语文教学特点的基础上，简要阐述了小学语文教学中的有效合作策略。

关键词：小学语文 课堂教学 有效合作 研究

随着新一轮课程改革的不断深入，学生和家长对于教育质量的要求也越来越高。小学教育也不例外。作为义务教育的关键阶段，小学教育对于每个小学来说都具有至关重要的作用和影响，语文学科作为小学教学过程中的重点，一直受到较多的关注。合作学习策略的应用，对于改变传统语文教学模式，提高小学语文教学质量起到了一定的促进作用。

一、当前小学语文课堂教学过程中合作学习策略主要存在的问题

1.小学生的参与程度不高

由于合作学习是课程改革之后一种新型的教学方式，在运用的过程中小学生可能还存在一定程度的不适应，无法充分的参与到合作学习中来，参与的积极性也不够高[1]。在此过程中，因为小学生个体方面的差异，小学生的参与程度也会有巨大的差别。性格开朗外向的小学生参与的程度就会很高，并且学习的过程中会积极地与老师进行互动，比如回答老师提出的问题等，而那些性格比较……