刘玉惠

摘要：进入幼儿园接受学前教育，是孩子离开家庭走向社会的第一步。刚刚进入幼儿园的孩子，都会在一定程度上出现“入园焦虑”现象。“入园焦虑”情况轻微的孩子，可以通过慢慢熟悉逐渐缓解，但是情况严重的孩子，则会影响正常的学习生活。本文立足学前教育实践，分析孩子出现“入园焦虑”的原因，并寻求相应对策。

关键词：学前教育 幼儿教育 入园焦虑 幼儿园

随着经济社会的快速发展，幼儿生活水平不断提升，但是由于缺乏足够的社会锻炼，明显存在着适应能力不足的现象。在进入学前教育初期，由于不熟悉环境，对陌生环境存在陌生感，很多孩子都会出现“入园焦虑”的现象，出现哭泣、吵闹等现象，甚至影响身体健康，出现呕吐、眩晕等症状[1]。基于此，分析幼儿“入园焦虑”问题的成因，探索有效的解决对策，对于提升学前教育水平，保证幼儿健康快乐成长具有至关重要的作用。

一、幼儿“入园焦虑”的原因分析

1.幼儿缺乏社会独立性

幼儿在其成长过程中，很少接触外界社会，对父母存在较大程度上的依赖，缺乏足够的社会独立性。随着经济条件的改善，很多家庭都为孩子提供了良好的生活条件，对孩子较为溺爱，特别是很多由爷爷、奶奶照顾的幼儿，情况更为严重。由于幼儿对家庭存在较大程度的依赖，因此当初次离开家庭、融入集体生活的时候，固有的生活模式被打破了，由于胆怯和陌生感，出现“入园焦虑”情况[2]。

2.同伴交往缺位