李杨

现代社会中，团队合作与协助表现得越来越明显与突出，未来的社会中，不仅是团队之中要注重团结合作协助，团队与团队之间，民族与民族之间，国家与国家之间，都会存在着不同程度的合作与协助。作为未来的公民，不仅要有合作协助的意识，更要有合作与协助的能力。要使我们的孩子在未来社会里具备这样的素养，那就要在日常的学习过程培养孩子有这方面的意识与能力。在小学教学中，如何实现培养学生合作、协助能力呢？我认为采取“小组合作”的方式，既高效地完成了教师的教学任务、学生的学习任务，又能培养未来社会所具备的素养。为此，我们不妨采取如下的策略。

一、处理好独立学习与合作交流学习的关系

学生的合作与成人的合作有所不同，成人已经完成了上学打基础的任务，他们合作的最主要目的是用已有的知识解决工作中的各种问题，而较少关心每个人发展得怎么样；而学生的主要任务是学习人类已有的知识经验，学生合作交流的主要目的之一是在解决问题的过程中促进每个人的发展，培养创新精神、实践能力、解决问题的能力，发展情感态度和价值观；然后才能谈到合作交流意识和能力的培养。学生只有具备这样的个性，才能够打下走向社会从事独立工作或与别人合作的基础。这些个性有很多独立的成分，因此，要处理好独立学习与合作学习的关系。在合作交流学习之前要让学生先独立思考问题，每个学生有了初步想法后再进行探究、交流，共同解决问题。……