刘福山

在素质教育背景下，小学教育要不断提高学生的思想品德，要培养学生美好的心灵和习惯，帮助学生更健康地成长与发展。因此，教师必须不断提高小学品德与社会课的质量和有效性，必须对传统的小学品德与社会课进行改革与创新。通过对小学品德与社会课中的开放式教学进行探究，旨在推动小学品德与社会课的发展与进步，提高其教学质量，帮助学生健康成长。

一、要在教学氛围中体现开放

在传统的小学品德与社会课中，大多数教师对课堂纪律的要求过于严格，对学生的思维和意识造成极大的束缚和压抑。在这种背景下，在小学品德与社会课中，教学氛围通常较为压抑，学生的情绪较为紧张。究其原因主要在于，大部分教师从主观上认为课堂教学必须要有条不紊地进行，不允许在教学过程中出现一点错误。同时，大部分教师认为学生的行为和意识是导致教学过程紊乱的主要因素。因此，教师对学生的行为和意识的要求非常苛刻，不允许学生在课堂教学中有额外的举动，无法容忍课堂教学超出自己的掌控。因此，教师要在小学品德与社会课教学中实现开放式教学，首先要做的就是对教学氛围进行突破，要赢在开放式的教学氛围。换言之，教师需要营造轻松和谐的教学氛围，然后在教学氛围中解放学生的思维和意识，让学生感到放松，并且愿意主动地表达自己的观点，分享自己的思维和意识。这就需要教师在小学品德与社会课中改变自己的态度，要用亲切的微笑面对学生，让学生感受到教师的亲切与温和，并愿意接近教师、愿意与教师成为朋友。……