徐娟

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，老教育家于北辰说：“天下之主任多矣！而班主任则是极重要、极普通、极光荣、极伟大的主任”。我说：班主任是我又爱又恨的主任，教过的孩子每每回母校看我，那种骄傲感和自豪感油然而生！实践使我明白，班主任多一点智慧、机智，能取得事半功倍的效果！

一、冷敷——以静制动

《中小学班主任工作规定》明确指出：班主任采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。身为班主任，我同时还担任着英语教学任务，有时候课堂上学生故意制造事端，甚至挑衅，这时作为班主任不妨以冷处理的方式，视而不见，或者听而不闻，把学生的注意力继续引向课堂。

三（1）班一节英语课，伟就给我留下了深刻的印象，不是他上课特别的出色，遵守课堂纪律，能积极发言，而恰恰相反，是他的好动。我只能一次又一次停下课堂的脚步，提醒他遵守课堂纪律，真心为流失的宝贵时间惋惜，也在为我的授课计划和内容着急，课继续着……接下来的英语课，他依然如故，我上半句话还没有讲完，他早就把我的下半句话接上了，虽然一个人坐一张长长的桌子，但是他却能和隔开一个弄堂的小涛踢脚，引得其他同学观战，根本无心上课，刚平息没几分钟，他又和后面的小金发生口角，挑起事端，搅得我不得不一次次停下来，维护课堂秩序。我思忖着自己，可能我课堂上对他的关注过多，导致他为了足够吸引同学和老师们的眼球，故意制造些事端，来引起我们大家对他的关注。