马加华

英语的新课程标准表明，现代教学活动应该要不断促进英语的学科与其他的学科之间相互的渗透与关联，在整个小学的英语教学过程中需要将其他知识融入到里面。对学科进行整合，不仅能够对情景起到创设的作用，同时能够引起学生对英语学习的兴趣，能够改善单一、枯燥英语的教学形式，让学生自主积极参加到整个英语的课堂教学里面，同时在课堂的教学活动中，培养学生审美能力、创新的意识和想象力等综合的素质，最终形成学生自己英语综合的运用能力。

一、整合美术课

在绘本书里面每一幅内容都是由画家自己精心构思并且反复修改得来的。不同画家在绘制的过程中选用表现的形式也不一样，在整个绘本课上面，老师引导学生观察书本封面的时候，可以介绍作者绘画的风格，例如，The Very Long Train的作者是艾瑞·卡尔，该作者大部分的作品都是事先在卡纸上面画出不同肌理，之后再将这些色纸裁剪成为各种主题图案，柔软的鲜艳色彩和硬边的裁切形成巧妙对比。学生在学习的时候，不但能够增加许多英语方面的知识，而且还可以将自己的审美能力提高。

二、整合数学课

数学知识与我们日常生活有着非常紧密的联系，在整个英语的教学过程中也有很多与数学知识相关的一些内容，比如英语的数字教学。现在对于一些年龄较小的小学生而言，英语的数字学习非常无聊、枯燥。老师为了能够让学生对数字正确理解和运用，可以先给学生进行常规1到10 的数数教学，之后听老师的指令做出相应的动作：Show me three/four，老师让同学进行简单游戏的练习。……