田肩

摘 要：经查阅资料，体育锻炼促进身心健康的研究较多，但怎样激发人们体育参与行为，并让人们受到长远利益研究甚少。该文探讨以体育游戏为中介变量，作为动机与行为的切入点，以促进青少年体育参与行为，对实现新世纪学习不再伴有痛苦，在娱乐中学习，在学习中娱乐的理想状态具有重要指导意义。

关键词：青少年 体育游戏 行为 中介效应 综述

中图分类号：G808.17 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）03（a）-0156-02

1 相关概念

1.1 健康

Word Health Organization（WHO）对健康的定义：健康是在身体、心理、社会三方面保持一种完好的状态，而不仅仅是免于身体上的疾患和残弱。心理健康：在身体、智能、情感上与他人的心理不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。

1.2 游戏

人们怀着轻松愉快的心情自愿参与各种体育娱乐活动，他们既不受限于体育教学的种种规定，也不追求高水平运动成绩，甚至也不注重体育的强身祛病作用，只把体育运动作为一种有意义的活动度过暇余时间，使其在精神及身体上得到休息、放松和享受，这类活动即为游戏（Play）或称为体育娱乐（Physical recreation）国外则称为消遣（Leisure）[1]。国际著名游戏设计师、教育专家Marc Prensky在《Digital GameBased-Learning》中明确阐述了游戏对生活的重要作用。

1.3 体育游戏

体育游戏[2]，游戏的一个分支，体育活动的一个组成部分，体力劳动与脑力劳动相结合，以身体练习为基本手段，以促进人的身心协调发展为目的，具有浓厚趣味性、娱乐性和鲜明的教育意义，Play、sport、game皆有此意，可见其实质是人们所共识的。……