潘海霞

随着新课改的进行，小学语文课堂教学发生了变化，学生成为了学习的主体。为了实现高效的课堂教学，教师需要从激发学生的学习兴趣入手，创设趣味课堂，让学生主动进行语文知识的探究。在教学中，教师要从学生的兴趣出发，让他们在有趣的教学环节产生强烈的求知欲，积极地进行思考，不断获取新知识，促进他们语文综合能力的提高。在构建趣味教学中，教师不仅要考虑课堂教学氛围，还要注重教学的实效性，使学生在活跃的氛围中进行积极的探究，有效掌握课文的重难点，实现寓教于乐的小学语文教学。

一、构建以人为本的课堂，优化课堂教学活动

新課标要求在教学中，教师要把学生放到学习的主体地位上，引导他们进行自主探究学习，注重发展学生的语文思维和学习能力。因此，在教学中，教师要改变传统教学中灌输式的教学方式，构建以人为本的教学课堂，充分发挥学生的学习主动性，让他们在求知欲的引导下，深入探究课文内容，理解作者的写作意图，加深对课文内容的领悟。在教学中，教师要从学生的年龄、特点和兴趣出发进行教学设计，激发学生参与课堂教学活动的主动意识，让他们在教师的引导下学会学习，掌握学习的有效方法，通过探究和思考促进语文思维的发展。教师在创设趣味的教学课堂时，要结合教材内容来优化教学活动，利用趣味性的教学环节来提高学生的求知欲，使他们产生主动的学习意识，通过认真阅读课文内容来加深体会，有效解决在学习中遇到的问题。……