陈春云

如何提高学生的写作能力？大家众说纷纭、各抒己见。以我之见，我们一定要重视教材中的课文，那都是一篇篇优秀的范文，是习作的最好蓝本。叶圣陶先生曾说过：“语文教材无非只是个例子，凭这个例子使学生能够举一反三，练习阅读与作文的熟练技巧。”例子中包含了组句、布段、谋篇、修辞等规律性写作知识，阅读教学中应该剖析例句写法，对学生渗透写作知识，有针对性地进行训练，这比单纯地强调写法要事半功倍。那么，如何在阅读教学中渗透作文教学，逐步提高学生的写作水平呢？

一、抓住阅读契机，培养学生习作兴趣

如果单独让学生习作，多数学生感觉头疼。但在学习课文的过程中进行写作训练，学生的兴趣会大增，并在不知不觉中提高习作水平。苏教版小学语文教材为我们提供了一篇篇文质兼美、丰富多样的课文。作为教师，我们要充分利用教材，挖掘文章的美，积极引导学生品味语言表达的魅力，让他们受到情感的熏陶和感染，一步步地喜欢上这些优美的文章，从而产生创作的冲动，提高习作的欲望。如《东方之珠》这课以生动、形象的语言描绘了香港美丽的景色，那如诗如画，宛如仙境一般的美景深深地吸引着同学们。东方之珠的魅力不正来源于作者笔下的优美文字吗？大家是否也能像作者一样写出自己认为很美的景色呢？我想，在学生深刻体会课文中优美词句和体验、感受作者情感的一瞬间，一定也会怦然心动，产生写作的冲动吧！……