胡成凤

摘 要：在当前教育形势下，语文占据越来越重要的地位，而在教学过程中课堂教学又无疑是重中之重。因为课堂是学生直接吸收知识的地方，而课堂教学的有效性又是使学生最大程度消化知识的重要保证，同时也是新课程标准提倡的教学理念。针对初中语文的课堂教学有效性情况进行分析，并提出自己的策略。

关键词：课堂教学；教学有效性；初中语文

在当今我国教育体制不断改革的大背景下，课堂教学始终是传授知识的主要渠道，是落实“有效教学”标准的主渠道和主阵地，教师应在语文课堂教学中注重教学有效性的尝试与实践，把课堂还给学生，激发学习兴趣，创新教学方法，才会收获语文教学的独特喜悦。

一、我国课堂教育的现状及问题分析

毋庸置疑，目前我国实际课堂教育仍存在很多问题，教师引导能力不够，上课方式单调沉闷，由于语文课程基本没有动手实践机会，学生对其缺乏学习兴趣，这些都导致了初中语文课堂教学有效性不高。何光峰、曾志红等人也在研究12个典型语文课堂教学案例后，分析、总结出课堂教学中存在的诸多问题，这些都值得教学一线的教师引起注意。

1.教师没有意识到学生自身学习主动性的重要，教学方式仅是传统的单向传授，忽略了新课程标准中强调的应令学生处于教学主体地位的要求

在这种教学模式下，教师没有给予适当指引，学生不能很好地参与到教学活动中进行独立分析和思考，教学有效性自然不高。……