童攀登

摘 要：教学是一门艺术，也是一门科学。作为科学，它要求教育者善于发现和利用教育规律；而作为艺术，它要求教育者要以人为本，善于春风化雨、润物无声地启迪学生的心灵，激发他们的创造力和探索兴趣，帮助学生通过学校生活构建起属于自己的完整的精神世界。

关键词：教育故事；留守学生；窗台上的一抹绿

德国教育家第斯多惠在《教师规则》中所说：“我们认为教学的艺术，不在于传授本领，而是在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”事实正是这样，坚信学生一定会成功，学生便会从教师爱中获得一种信心和力量，情不自禁地投入到学习的过程中，从而迸发出智慧的火花。教学是一门艺术，也是一门科学。作为科学，它要求教育者善于发现和利用教育规律；而作为艺术，它要求教育者要以人为本，善于春风化雨、润物无声地启迪学生的心灵，激发他们的创造力和探索兴趣，帮助学生通过学校生活构建起属于自己的完整的精神

世界。

三毛的作文

三毛转到我们班已经快三个星期了吧。对这个学生，我有一种很复杂的心理。他原来的老师都很头疼他，甚至提起他的名字都要皱眉头。他的母亲三番五次找到学校扯皮，说老师一个星期教五天她一个星期教两天，大部分时间都是老师在管，怎么教不好她的孩子。她以这种理由强烈要求给她的孩子换班，最后，其他班都不愿意接收，只好把他转到我们班。……