梁燕晖

摘 要：随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对小学语文教学提出了新的要求。在新课程背景下，相关语文教学工作者要着手对小学语文教学的创新进行探究和实践，保障当前小学语文教学的有效性。所以，本篇文章主要针对小学语文教学创新进行探究，通过教学措施的探究，不断加强小学语文教学质量。

关键词：小学语文；教学创新；教学措施

为了满足学生语文学习的需要，也为了保障新课程改革得以顺利进行，对小学语文教学的创新是非常必要的。

一、当前小学语文教学存在的问题探究

（一）教学模式和方法较单一

目前，在小学业语文教学过程中，教师仍采用传统的教学模式，在教学课堂上，忽视了学生的主体地位，采用灌输式的教学方法，使得學生对信息技术课程产生厌倦，缺乏学习兴趣。同时，没有对知识点进行必要的延伸和拓展，这很难培养学生自主学习能力。教学模式单一，教师缺乏引导，导致无法调动学生学习的积极性，降低了教学效率。

（二）疏忽了學生在数学课堂教学中的主体地位

尊重学生在数学教学中的主体地位是小学语文课堂教学的重点，因为只有充分尊重学生的主体地位，开能更好地开展数学教学。然而，受到传统教学观念的影响，教师在进行数学课堂教学设计的时候，没有将学生的主体地位考虑到其中，只是一味地将完成数学教学任务为最终的教学目标，直接造成了小学数学课堂出现“一言堂”、“满堂灌”等教学方式，使学生被动地接受知识，从而导致小学语文教学达不到预期的教学目标。……