安鹏

[摘 要]高校创新创业教育已成为高等教育中的重要组成部分，商科类高校大学生是创业的主力军，因此，对商科类高校大学生进行创新创业教育迫在眉睫。本文通过分析国内外创业模式的现状，找出我国商科院校创业教育模式不足，并探索了商科高校大学生提升创业能力的主要路径，以期提升大学生创业教育水平。

[关键词]商科；高校；大学生；创业教育

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.06.166

[中图分类号]G647.38 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）06-0-02

党的十七大报告提出：实施扩大就业的发展战略，以创业带动就业。商科类高校与其他高校相比，对创业有着更高的热情与动力。创业需要具备很高的财务管理、风险评估、市场营销及企业管理等专业能力，而商科类高校的大学生在日常学习中已经掌握了企业管理、经济学、货币银行学、市场营销及融资租赁等专业知识，这些专业知识能够为商科类高校学生创业提供重要的技术支撑，且具有实用性和可操作性。学生毕业以后能够更好地驾驭这些专业知识，并应用于创业领域。

1 国内外商科类高校学生创业教育模式

1.1 我国商科类高校大学生创业教育模式

目前，我国商科类高校大学生创业模式还处于探索阶段。虽然我国大多数关于大学生创业教育的研究借鉴欧美发达国家，但是由于我国人口资源众多，经济的可塑性比较高，很多研究人员结合自身国情也实现了我国特色社会主义大学生创业教育。

为商科类学校大学生设置多元化创业课程。……