江西吉安市青原区思源实验学校　毛宝美

不规则长方体表面积计算教学方法初探

江西吉安市青原区思源实验学校毛宝美

长方体的表面积的计算，是人教版五年级下册第三单元的教学重点，不规则的长方体的表面积计算却是这个单元的难点。二十多年的教学经验，让我对这个内容可以说是了如指掌。下面我就谈谈我教学计算这类“缺胳膊少腿”的长方体的表面积时的方法，与大家共享，希望能取到抛砖引玉的作用。

《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出：数学教学，要让学生亲身经历数学知识的形成过程，也就是经历一个丰富、生动的思维过程，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，激发学生对数学学习的兴趣。因此，在教学中我们应以学生发展为立足点，以自我探究为主线，以求异创新为宗旨，引导学生动手操作，观察辨析、自主探究，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中。在教与学的过程中，使学生观察、操作、口头表达等能力得以培养，使学生的创新意识得以开发与增强。在教学计算“缺胳膊少腿”的长方体的表面积时，我先有目的地收集一些“缺胳膊少腿”的长方体实物，如长方体的通风管、长方体的玻璃鱼缸、长方体的烟囱、包书皮、火柴的内外盒等。上课时，适时给学生看，让学生联系实物，学生就会很快地明白要求几个面的面积总和。课后，让学生去观察家里的水槽、浴缸、长方体的排气管、冰箱冷冻层的盒子等日常用品，让学生思考要做以上这些日常用品需要多少材料，应求几个面的面积。……