摘 要：中职学校中偏重实践操作而轻视理论知识的现象比较普遍，在美术教学过程中这个问题也比较严重；要想全面提高中职学生的美术鉴赏能力，改善中职美术教学效果，需要对现有教学方式进行改革。本文首先从巩固细化基本知识点方面入手来探究中职美术教学方法，然后在此基础之上强调对教学内容进行全面突破，最后重视对教学难点的体验，让学生在实践过程中提高艺术修养。

关键词：中职教育；案例探索；美术教法

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 收稿日期：2016-04-22

作者简介：范建光（1959—），本科，研究方向：现代传统漆画的独特及工艺的完美性。

一、巩固细化基本知识点

美术教学中的基本知识点，是掌握美术的基础，是提高学生审美能力的基石。对基本知识点如果掌握的不够牢固，学生在进行更高难度和深层次学习的过程中就会存在困难[1]。基本知识点的学习看起来是一件简单的事情，但是却是美术学习过程中一个相当难的环节，需要学习者经历漫长的阶段来进行学习和积累，在不断巩固中掌握基本的美术知识点，为更高层次的学习打基础。色彩知识和明暗交界线知识是美术学习中的基本知识点，这些知识看起来简单，但学生的学习积极性普遍不高，但是在具体知识的掌握上学生并不够熟练，属于眼高手低，需要在教学过程中将这部分知识与具体实践进行结合，让学生在对比之下进行练习。如对冷暖色、明暗交界知识进行学习，从而真正掌握这些基本的知识点。基本知识点的掌握有一定的难度，对基本知识点进行细化巩固有助于学习者掌握美术基本知识。对基本知识的掌握是进行更高层次学习的基础，只有牢固掌握基本知识点，才能在之后的学习过程中更好地理解教学难点和教学重点，更容易提升综合素质。

二、全面突破教学内容

美术属于艺术学科中的一种，其强调的是一种美的体验和感受，而不仅仅是逻辑理论知识的学习与掌握，美术作品想要表达的也是一种情感诉求，所以在讲授教学内容的过程中，教师要注意不能仅仅重视对美术基本技巧的传授，而且要重视对课堂教学内容的突破，重视对学习者审美能力的培养[2]。美术是一门实践性很强的学科，在教学过程中不仅仅要让学生记住如何进行绘画和审美，而且要指导学生进行实践操作，理解如何画，学会使用绘画来表达自己的思想感情；不仅要善于发现美，更要善于创造美。在进行光源色知识的讲解时，可以让学生在清晨和傍晚的时候对天边的朝霞和火烧云进行观察和描绘，让学生在实际绘图过程中理解光线和光源的变化，从而更深层次地理解课堂知识。教师在对中职学生进行美术知识教授的时候，不要将教学内容局限在教材知识方面，应该善于从生活实践中选取题材来丰富课堂教学内容，引导学生从生活中发现美，从生活中学习美术知识；教师要明白“教有法而无定法”， 只有让学生自己学会学习，才能真正培养学生进行学习。艺术源于生活而高于生活，教师要引导学生发现生活中的教学内容，不要将目光局限在教材方面，而应该具有开阔的眼界，善于从生活中汲取养料。

三、增强对于教学重点的体验

在讲解明暗交界线知识时，传统课堂上教师采用的方法只是打出光线让学生对明暗交界的地方进行观察作画，而在现代技术的辅助之下，教师可以使用多媒体技术将物体的结构进行3D模型展示，让学生更好地利用结构线来发现物体的形体结构和明暗交界，提升自己的美术知识理解能力和掌握程度。在对学习者进行教学难点的讲解的时候，教师可以更多地采用直观教学法，以增强学生对教学重点的体验，让学生在做中学，以提高学习水平。将教学重点单独挑选出来加以强调有助于学生学习教学难点知识，加深学生对教学知识的理解和认识，使学生在进行知识存储的时候印象深刻。

中职美术教学的最终目的是提高学生的鉴赏能力和绘画能力，帮助学生理性地认识绘画对象，将教学理论知识和实践操作进行融合，调动学生的美术学习热情和积极性。中职学生对美术学习的兴趣和学习状态与其他学科知识不同，所以采用案例教学法来提升学习者的美术知识学习能力是一件十分有必要的事情，通过使用案例教学法，学习者在学习过程中可以有效地扩充学习内容，把握知识难点，更好地掌握基本美术知识，提高审美能力。

参考文献：

[1]莫树桥.让课堂呈现精彩——中职美术教法案例探索[J].学周刊，2014（26）：218.

[2]李 静.美术教师专业化发展图景：知识与行动的质性研究[D].上海：华东师范大学，2012.