摘 要：德育工作的重要性是不言而喻的，培养具有良好思想品质和道德修养的未成年人，是落实国家教育方针的具体举措，也是现实教育形势的迫切要求。但是在职业学校中，德育工作一直是头等难题。本文在立足实际工作的基础上，提出了提升职业学校德育成效的方法与对策。

关键词：精准关爱；班主任；学生会

中图分类号：G711 文献标识码：B 收稿日期：2016-04-21

作者简介：乔祖芳（1984—），女，湖北南漳人，中学一级教师，本科，政教处副主任，研究方向：德育工作。

一、实施精准关爱帮扶工程，德育工作取得实效

1.成立领导班子

精准关爱帮扶是一项系统工程，涉及面广，工作难度大。为促进精准关爱帮扶工作有效开展，学校成立了领导小组，以主任刘详云、书记杨昌文为组长，中心副职为副组长，各科室负责人及班主任为成员。

2.筛选帮扶对象

学校每学期入学新生为结对帮扶对象，特别是学习较差，有性格缺陷、心理障碍，行为偏激，人生价值观扭曲、存在安全隐患的潜力生，学校将他们作为重点帮扶对象。

3.明确帮扶目标和任务

学校领导和全体教职工全员参与帮扶工作，使帮扶对象能感受到学校的温暖，在校安心学习文化知识和专业技能，从根本上改变学生厌学、退学的思想。按照因人而异、注重实效的原则，精准关爱帮扶工程要切实做到“四个一”：每一名教职工至少有一名在校学生作为结对帮扶对象，每名班子成员结对一个班级；教职工每月至少与结对帮扶对象谈心一次；教职工每学期至少对结对帮扶对象家访一次；教职工每年至少给关爱帮扶学生送温暖一次。

4.扩大德育效果

此项工作的实施极大地稳定了学生尤其是新生的思想，真正把德育工作摆在学校工作的首位，帮扶到人，责任到人，做实做透，让德育工作落到实处。

二、加强班主任队伍建设

1.择优选取班主任

班主任是学生健康成长、全面发展的第一责任人，是学生成长的导师，是学生在校的监护人，是学校教育教学工作的中坚力量。学校应从选好每一位班主任工作着手，实行竞争上岗、择优聘任，让想干的同志有机会，能干的同志有舞台，干好的同志有地位。

2.注重班主任工作指导

在具体工作中，注重对班主任进行指导，提升班主任的工作能力，通过每周一次的班主任例会来查找问题，利用每学期开学时的班主任工作计划、学期结束后的班主任工作总结来进行经验交流和总结，通过个别谈话和指导等多种手段，提高班主任工作水平。

3.实行月评制度

学校政教处制定了《班主任工作考评细则》，从政令落实、纪律、卫生、安全等方面按月进行详细考评，总结上月，安排下月，保证学校德育工作与班级管理工作按计划、有步骤、有重点地全面实施。

三、加强学生会队伍建设

1.建设精干高效的学生会组织

我们在学生会组织里设立了学生会主席、副主席，分设学习部、生活部、安全部、体育部、文艺部、宣传部、男生部、女生部，均通过公开竞选，选择有组织能力、有相应特长的学生来开展工作。

2.明确学生会的基本任务

充分发挥学生会的积极作用，既有利于学校建立正常稳定的教学秩序，又丰富学生的生活，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

当前，教育改革对学校德育工作提出了新的要求。面对复杂的新情况和新问题，我们必须认真研究德育工作的新形势，认真研讨德育对象的新特点，努力探索德育建设的新规律，做好德育工作。因此也要制定一些新的德育思路： ①确立一个宗旨，为学生的终身发展和健康发展奠定基础。②抓住两个主题，即牢牢抓住学生教育与学生管理两大主题，要做到两手抓、两手都要硬。③实现三个结合，即教育与管理相结合、德育与心理健康教育相结合、严格管理与自主管理相结合。④打造“五园”，即美丽校园、书香校园、科技校园、快乐校园、安全校园。⑤要重点加强七方面的教育，即理想信念教育、爱国主义集体主义教育、感恩教育、道德诚信教育、良好行为习惯养成教育、心理健康教育、基础文明道德教育等。

参考文献：

[1]李 华.对当前中等职业学校德育工作的思考[J].当代职业教育，2014（2）：108-110.

[2]代 伟，张志增.涉农中等职业学校德育工作有效性探析[J].职教论坛，2011（27）：70-72.