沈贺

摘要：联合教学通常指不同教学模式的联合应用，这种教学模式能够提高教学效果和增强学生学习兴趣。本文采用欣赏与情景相结合的方式来探讨高职院校的音乐教学，以期为音乐教学提供有效的教学模式和提高教学效果。

关键词：联合教学；音乐教学；欣赏；情景

音乐是有组织的乐音艺术，能够抒发情感和反映社会生活，是一种思想艺术和时间艺术。这种特点决定着音乐教学的方法不能千篇一律，不能一层不变，而应是千姿百态和丰富多样。这样才能激发学生的学习兴趣和积极性，收到良好的教学效果。然而，对于音乐教师来说，引导学生发现和体会音乐的艺术美感则是音乐教学的主要内容。因此，常用欣赏的教学方式来进行音乐课堂教学，但单纯的音乐欣赏很难增加学生对音乐的情感感悟力，如果加上情景则不但能提高学生音乐学习兴趣，拓宽其音乐视野，还能提高其鉴赏力和感悟力。

一、音乐鉴赏课程教学的现状

音乐鉴赏不仅能净化人们心灵和陶冶情操，还能启迪智慧，激发对美的感知。高职学生给予音乐教学不仅能够激发学生学习兴趣，还能使其产生美的创造力，进而提高其综合素养。因此，音乐教学是学生素质教育的重要内容之一。音乐鉴赏是高职音乐教学的重要内容，通过音乐欣赏、试唱和理论教学等方式来实现教学目标。然而，在实际教学过程中存许多问题，教学效果不太理想。具体问题如下：