刘成兵

游戏是每个人成长不可或缺的启蒙课，人类接触世界、了解世界乃至把握世界的开端往往是从游戏开始的。在虚拟的游戏中，人们学会了生活技能，学会了与人相处，学会了遵守规则，扮演角色。

在这些结合项目的游戏中，教师通过嫁接、改造、融合，使之作为运动技术教学的基础手段和方法。增加了学生对教学内容的乐趣和向往，让原本枯燥乏味的教学内容变得生机勃勃，这种集娱乐性、趣味性、竞技性为一体的活动形式表现了强大的生命力。例如，羽毛球是中小学校最常见的体育器材之一。在体育课堂中，教师运用顶球行走、彩虹飞舞、投球进筐、枪林弹雨、谁羽争锋等巧妙的设计编排，进行一些平衡类或身体素质类的游戏，既充分发挥器材的作用，又调动学生参与的积极性，效果也很好。

因此，适宜的体育游戏内容，恰当的体育游戏时机能为我们的体育教学改革提供新的途径和方法。教师利用设计好的体育游戏这种手段，引导学生参加各种身体活动，增强他们的体质，在游戏中培养优良品德，提高学生的基本活动能力和体育动作技术水平。

在创编、改造、设计和使用体育游戏的过程中，我们应该做到：

1.明确游戏的目的任务。体育游戏的目的是锻炼学生，增强学生体质，但一个具体的游戏，一般还需要完成某种具体的任务，如集中注意力、热身等。

2.选择游戏教材。游戏的选用素材应根据游戏的任务来进行，如发展腿部力量的可采用跑跳等动作作为素材。……