欧阳红平　刘艳

摘要：初中毕业体育与健康考试在我国已经实施20多年了。近几年以来，一些地方开始调整考试项目，以适应新形势下学校体育改革的要求。我市根据多年的体育教学工作实践，并通过网络对全国近几年的中考项目进行调查，对照国家相关政策以及《体育与健康课程标准》进行分析，制定了切实可行的方案，使学生的身体素质得到全面发展，仅供大家参考。

关键词：中考体育；项目；改革；分析

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）05-0045-02

一、前言

改革考试制度是实施素质教育的关键，基础教育的整体改革必然涉及到考试改革。初中体育中考经过教育部多年的大面积实施，从1998年开始决定在全国逐步实行中考体育，并将考试成绩记入录取总分。这项政策引起了社会、学校、家庭对学校体育的高度重视和极大关注，但从近几年的实践情况看，中考体育也出现了一些“应试教育”的现象，因此必须积极实验，尽快改革和完善中考体育的形式、内容、方法、实施。为此，我市对2015年镇江市体育的中考进行了一系列的改革实验，取得了重大进展和明显效果。

二、我市体育中考改革的理论依据

教育部在“关于做好2015年体育考试工作的通知”中明确指出要积极实验，对体育考试方法和内容进行改革完善。体育考试方法和内容改革的指导思想是：以学校体育工作为突破口，进一步深化素质教育，全面提升学生的体质健康水平。充分发挥体育考试的激励机制和促进学生积极参加体育锻炼的作用，使体育考试成为推进素质教育和加强学校体育工作的重要抓手，从而促进学生身心健康发展，提高青少年健康素质，考试的方法要简单易行，公平合理，充分体现公平性原则、激励性原则、发展性原则。

三、我市中考体育改革的内容方法

根据教育部、省教委有关指示精神，结合我市实际情况，市教育局研究制订“镇江市2015年初中体育中考体育考试工作意见”，确定了镇江市中考体育的改革实验方案，并进行实施。体育考试总分40分，平时成绩6分，现场测试34分。具体分布如下：

第一类：6分：单杠、双杠、支撑跳跃、技巧、武术（五选一）；

第二类：7分：篮球、排球传垫球、足球运球、乒乓球推攻球（四选一）；

第三类：9分：掷实心球、立定跳远、男生引体向上、女生一分钟仰卧起坐（三选一）；

第四类：12分：女生800米跑，男生1000米跑，2分钟跳绳，50米游泳（三选一）；

第五类：6分：平时成绩，初一、初二各3分，其中《国家学生体质健康标准》评定2分，运动爱好评价1分（大课间、课外体育活动、体育课成绩）。

四、我市中考体育改革的主要特征和收获

1.顺应应试教育向素质教育的转轨

我市中考体育顺应了应试教育向素质教育的转轨，项目设置上比较广泛，可供学生自由选择，避免了初一、初二体育课“放羊”，到了初三就出现集中练习体育中考项目的现象，构建了能够满足学生需求的项目，这样不仅能体现学生的个体差异，而且能够很好的反映学生的兴趣爱好及运动能力，大大增强了学生“终身体育”的意識能力，对学生参加平时体育锻炼、上好体育课有很好的导向作用，是切实可行的。

2.构建新的中考体育结构模式

新的中考体育结构模式是以全面提高学生的综合素质为宗旨，为此，我市中考体育增设体育平时成绩考查和《国家学生体质健康标准》的评定，这样有利于促进学生积极参加平时的体育锻炼，从而使体育教学工作科学化、规范化、制度化。最后学校将每个学生的成绩打印出来让学生签字，通过橱窗公示，使之一目了然，提高了平时成绩考核的可信度及说服力。

3.体现中考体育项目的选择性

我市今年在中考体育项目的设置上，以《体育与健康》教材为本，与《国家学生体质健康标准》相结合，在规定考试项目的同时，扩大任选项目，学生根据个人身体条件、性别差异、兴趣爱好，自主选择考试项目，这样既保证学生达到基本要求的统一性，又利于学生形成体育特长和兴趣，有助于终身体育习惯的养成和技能储备，也有利于各校挖掘各自优势，形成各自体育特色。因此，有很多老师认为中考体育扩大任选项目，提高了学生自主练习的激情。

4.中考体育增加技能项目

根据学生全面发展的原则，增设了技能项目自主选择的设置，这样的考核办法更具有全面性和过程性，既强化了过程性学习的作用，又开阔终结性考试的广度，避免了学生只抓考试项目，忽视柔韧、协调能力的做法。构建了满足学生个性化发展需求的评价模式，让学生按照自己的兴趣和能力选择符合自身发展的需求，鼓励了学生的个性发展，解决了学生的运动能力、运动体能差异的问题。丰富了技能类考核项目.如：篮球、排球、足球、乒乓球、单杠、双杠、支撑跳跃、技巧、武术等等，既照顾了学生的个体特征，又能激发学生的兴趣爱好。这样的项目设置，符合新时代的需求，体现了新课程的理念。

5.继续注意耐力素质项目

我市今年的耐力项目将男生1000米，女生800米，2分钟跳绳和50米游泳作为三选一。这种选择具有鲜明的科学性，有的地区在耐力项目的设置上只有男生1000米，女生800米，这种设置方法势必会使肥胖学生丧失信心，不利于学生的身心发展。当然我市三项选择上也有其缺陷，我们都知道耐力项目主要是考察学生的有氧运动能力，而2分钟跳绳和50米游泳属于无氧运动，可以改变一下，2分钟跳绳变成3分钟，游泳的距离可以稍微长一点，这样更符合其项目特点，更具有科学性。

6.加强体育中考的管理力度

实施问题关系到整个体育中考工作的成败，是体育考试过程中难度最大的一个环节，组织不好就会使体育考试失去它的严肃性，虽然有些项目实行了电子测试，但有些项目存在着人文因素，必须把好监考关，针对这一现象，我市做好了严格的监考关：①加强领导，狠抓组织管理，考务人员都由在校大学生监考，考生在进场前由专人统一整队发放准考证。②严格挑选一支思想过硬、业务精良的考务员队伍，统一学习测试规则和测试方法，确保体育考试的公平性、一致性。③建立科学有效的考场工作流程，既提高了工作效率，又便于监督管理。④建立多环节的监督机制，做到考试标准、公平，考务员相互监督，考生相互监督，学生成绩一出来就进行公示，同时大会组织机构设立监察组，做好社会监督。

尽管体育升学考试还存在着这样那样不完善的地方，但它的积极作用还是有目共睹的。体育中考仅仅起着杠杆的作用，最终目标是培养学生的“心力”“胆力”“体力”。在完善体育中考项目的同时，我们要重视促进学校体育工作和体育课程教学的常态过程，正确引导青少年加强体育锻炼是一项长期的教育过程，作为体育教育工作者，我们有责任和义务传授体育锻炼的知识和方法，学生在享受快乐的同时，为终生体育打下坚实的基础，所以说我们的工作任重而道远。

（江苏省句容市第二中学212400）