权秉玺

所谓校本教研就是以校为本的教研，其宗旨就是研究解决教育教学中存在的疑难或困惑，探讨创新教育教学理论，实践改革教育教学方法的前瞻性问题。随着课程改革的全面实施，校本教研越来越受到学校的重视，但怎样才能有效教研？对此，谈点粗浅看法。

一、教研认识要到位，不能认为是负担

回顾新一轮课改之前，教学研究在学校泛称“教研教改”，课改实施后，我认为，“校本教研”的称谓其实质是将教研重心下移，教学研究不仅是专家、学者、教研部门的事，更是广大一线教师的教育教学任务和本职工作。因此，我们要牢固树立管理即教研、教育教学即教研、问题即课题的校本教研思路，将教研融入教育教学过程之中，人人参与，人人实践研讨，以形成在研究中教学、在教学中研究的浓厚氛围。从目前一些学校看，校本教研成了负担，造计划、编总结，应付检查，没有发挥真正的作用。要强化校本教研，首先要认识到位，要树立“教学研究就是为了更好地教学”的理念。

二、教研选题要小，不能漫无边际

教研选题始终要围绕教育教学这一主题，始终要围绕解决教育教学中的问题，探讨新的教育教学理论和方法，不能凭空假设，不能选题过大。只有立足教育教学实际，讲求选题的目的性和针对性，才能体现校本教研的有效性。在选题上对于班主任而言，应反思自己在班级管理方面的做法，结合新时期对班主任专业化发展的要求确定研究课题。……