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小学班级管理之我见

2016-10-14吴爱琴

读与写·下旬刊 2016年9期
关键词:感召力家校联系班级管理

吴爱琴

摘要:每个班级的班风、班纪、班貌就是学校校风、校纪、校貌,而小学班级管理除了直接与一个班主任的管理水平直接关系外,也直接影响学校教育质量的提高和人才的培养,一个好的班集体,不是班主任一人的成绩,科任教师也有一份功劳。

关键词:班级管理;感召力;服务对象;家校联系

中图分类号:G622 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2016)09-0040-02

学校是一个大家庭,是塑造人类灵魂的摇篮。班级是学校工作管理的基本单位,是构成学校的一个重要组成部分,是学校的窗口。每个班级的班风、班纪、班貌就是学校校风、校纪、校貌,而小学班级管理除了直接与一个班主任的管理水平直接关系外,也直接影响学校教育质量的提高和人才的培养,作为一名班主任,笔者认为管理好班级应从以下几方面入手。

1.与科任教师协调好

一个好的班集体,不是班主任一人的成绩,科任教师也有一份功劳。记得本人刚上班时,担任同年级两个班的数学课,作为教师,我对待学生一视同仁,而且刚毕业,经验不足,热情很高,经常和学生打成一片,学期临近结束,有个学生却告诉我说他的班主任说我偏心眼,对一班好。含辛茹苦落下这等结局,我倍感困惑不解,试想一个小学生有什么判断力呢?在学校里班主任虽然不是什么官,但对同学的发展却有明显的导向作用,孩子的稚嫩的心灵里,老师的话就是真理,在以后的日子里,二班的同学疏远了我,怎样努力协调都不再像从前那么自然,所教学科自然受到了影响,至今想起都替那位班主任难过。总的感觉就是管理水平欠缺,如当时我即使是有什么不足之处,她能开诚布公地与我交谈,在心理上至少更容易接受些,更何况作为教师,谁不愿意自己的学生都出色呢?古人云"一个好汉三个帮,一个篱笆三个桩。"因此班级管理应多与科任教师协调好,交换意见,紧密配合,赢得科任教师支持,共同管理好班级。

2.与班干部配合好

与其说与班干部配合好,倒不如说班干部与教师配合好。如何使班干部与教师配合,首先看班主任的艺术,俗话说:"火车跑得快,全凭车头带。"班主任要带好班级,首先班主任要率先垂范做班干部楷模,其次要给予班干部一定权力,但不能放纵,以看着走,扶着走,放开走为原则。第三,选举得力的有威信的同学当班干部,学生与学生之间是容易沟通的,他们崇拜意识和模仿能力强,因此要选举思想素质好,成绩优良,能起带头作用的孩子当干部,这样不仅能与老师配合,而且在学生中有一定感召力。

3.与学生沟通好

学生是教师服务对象,尤其是班主任与学生接触频繁,如何发挥学生在班级里的主观能动性,发挥其主体作用,使班级成为积极向上的团体,班主任首先要爱学生,爱是沟通师生情感的桥梁,爱是浇灌学生心田的源泉。班主任应加强与学生情感沟通,努力营造一个有利学生全面发展的良好氛围,和学生交朋友,特别是差生,更应给予更多的关爱,从情感上亲近他们,生活上关心他们,学习上鼓励他们。教育他们学会学习,学会生存,学会与他人合作。

我接任的五(二)班是个有名的脏、乱、差班,对学习缺乏兴趣和信心,有惧怕、厌烦的情绪,我接任这个班后,首先从感情上和他们沟通,在情感上亲近他们,生活上关心,学习上鼓励他们,有了一点微小的进步,都给予鼓励和表扬,班上同学杨某一天夜晚10点来钟发起了高烧,我二话没说,发动摩托车,带上他就往医院跑,到医院为他打了针,输了液,我垫付了医药费,并精心守护在他的床边,直到他父母来了我才悄然离开,之后这位学生家长亲自登门道谢,从这件事中,同学们亲眼看到老师爱护同学,助人为乐的品质,收到身教重于言教的效果,受到同学的尊重,校领导和家长的赞誉。

4.与家庭联系好

孩子的健康成长,不仅受到学校影响,还受家庭、社会等因素的影响,尤其是家庭影响,家庭是孩子最早的学校,家长是孩子最早的老师。因此,班主任要了解学生家庭,保持与孩子家长密切联系,共同关心他们思想动向、生活状况、学习情况,共同塑造人类最美好的灵魂,在班级管理是至关重要的。

家访是家庭取得联系的主要途径,亲自登门拜访,与家长和学生一起,促膝交谈,对教育学生将收到事半功倍的效果。

班主任与家长要更多面对面的交谈,怎样利用这些坚强后盾的力量呢?我认为与家长联系时,要谦虚、细心。与家长相处就免不了面对班级所谓的差生家长。如果你对家长说:"你的孩子太差,你领回去好好管教管教。"这时当家长的一定会觉得丢面子,回家免不了对孩子一顿饱揍。这样换来的是孩子不信任老师,家长不愿和老师交谈。家长和孩子的自尊和自信都受到挫折,又怎会有利于班级管理呢?因此为了赢得坚强后盾的力量,我对家长换了一套方法。就是与家长交朋友,共同研讨对孩子的教育方法,在学习和行为方面共同对孩子进行帮助。对孩子少用"教育"、"教训"、而多用"帮助"、"激励",孩子会更接受、更投入。家访既有艰辛的付出,又有收获的欣慰。与家庭联系途径很多,如书信交谈、电话联系、开家长会等,一次成功的家访可能会给孩子带来一辈子的影响,所以,与家长联系好是非常重要的,是教师特别是班主任长期的细致工作。

参考文献:

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