欧洲的汉语教学有着几百年的历史，零星的传教士汉语教学可上溯至16、17世纪，培养专业汉学家的大学汉语教学在19世纪已达到一定规模，不过，把汉语作为一门像英语、法语、德语一样的普通中学外语来进行教学，却是20世纪中后期的事。最先开始这项创举的是专业汉语教学最强的法国，紧随其后的是瑞典。瑞典的中学汉语教学起源和一个叫林西莉（Cecilia Lindqvist，1932— ）的瑞典汉学家有着直接的关系。林西莉是瑞典汉学家高本汉（Bernlard Karlgren, 1889—1978）唯一的女弟子，深受高本汉器重，是笔者“高本汉的汉学思想研究”项目的重要采访对象，在汉语教学、汉字字形研究、中国古琴海外传播等方面均有卓著成果。本文对林西莉二十年的高中汉语教学经历进行总结①本文所记事实主要依据以下三份资料：笔者分别于2010年11月20日和2011年8月2日两度于瑞典首都林西莉家中采访林西莉的访谈录音（英文交流）；林西莉于2011年4月2—3日参加哈尔姆斯塔德高中（Halmstads Högskola）举办的“语言日”会议演讲纪要（瑞典文）；林西莉提供给笔者的个人简历（英文）。，尝试廓清瑞典中学汉语教学的发端情况，为当今对外汉语教学提供一些有益的启示。

一、二十年汉语教学往事

图1 林西莉近照

林西莉（见图1）于1932年出生在瑞典隆德市，父母都是高级知识分子。大学时代，林西莉在斯德哥尔摩大学（Stockholm University）先后学习欧洲艺术史、欧洲文学史、北欧语以及古汉语。汉语本不是林西莉的主选专业，但自从跟随汉学家高本汉学习古典汉语后，林西莉迅速迷恋上中国这一独特的异域文化。……