王明亮（浙江省温岭市新河小学，317502）

脚内侧传球游戏式量化评价的探索

王明亮
（浙江省温岭市新河小学，317502）

足球脚内侧传球技术是小学足球教学的基础技术，也是实施足球技术教学的起步技术之一。学生能否学好该技术并顺利运用到比赛中，是直接影响学生足球练习兴趣的重要因素。如何正确评价学生的技术动作，也是影响学生学习兴趣的关键。笔者在教学实践中，摸索出一套游戏式量化评价方式，取得了不错的效果。这里的游戏式量化评价是指，通过游戏以量化的方式来评价学生掌握某一技术动作的好坏，得出最后的评价结果。游戏式量化评价既是练习手段又是评价方式，让学生在考核时就能得到最直接的量化结果，知晓自己对该技术动作的掌握程度，这样的评价简单有效，趣味高效。

足球脚内侧传球技术动作可以从传球的准确性、力度、路线和动作的整体性进行评价，总结概括为“准、力、顺”。

一、准

这里对“准”的评价可以用2个游戏来测评，即，传球到对方脚下的准确性和传球离对方接球位置的偏差度。

游戏名称1：保龄球。脚内侧传球时，如果不能将球准确地传给同伴，则等于将球权让给对方。所以评价脚内侧传球的准确性主要看是否能将球准确地传给同伴。

游戏方法：距起点5～10m（距离可根据学生的能力进行调整）按统一布局摆放一组（10个）“保龄球瓶”（“保龄球瓶”可选用矿泉水瓶等容器，每个瓶子间间隔距离应根据球的大小做相应调整）。……