人民日报社 薛原

媒体评论

学校体育改变来自点滴

人民日报社 薛原

学校体育的现状究竟如何，改变的发力点又在哪里？只有摸清现实、找准问题，才能有的放矢、有所作为。《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（以下简称《意见》）的印发，可以看作是对当前学校体育工作的全面梳理评价，更是对未来条分缕析的规划和指引。

对于体育改革来说，学校体育是中国体育转型发展的基础和枢纽，学校体育强则中国体育强。对于教育改革来说，学校体育是落实素质教育，扭转“应试教育”重重积弊的重要载体。教育改革和体育改革的中长期规划，构成了学校体育发展的“顶层设计”。在这样的大背景下，学校体育发生战略性、根本性的扭转，也被格外期待。

问题还是那些问题关键在于怎么落实

参照近十年来有关学校体育的三份文件，学校体育所面临的问题一清二楚。

2007年，中共中央国务院发布《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，对学校体育存在问题的表述是：“必须清醒地看到，一方面由于片面追求升学率的影响，社会和学校存在重智育、轻体育的倾向，学生课业负担过重，休息和锻炼时间严重不足；另一方面由于体育设施和条件不足，学生体育课和体育活动难以保证。近期体质健康监测表明，青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明显增加，部分农村青少年营养状况亟待改善。……